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    国产亚洲视频在线播放关于疫情防控期间在线课程教学的指令性意见
    通告日期:2020-02-16 义务编辑:xcb 浏览次数:

          根据西开普省教育厅《关于搞好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作之指点意见》(沪教疫防办[2020]5号)、台湾省教育厅《转折教育部关于在灾情防控期间做好普通高校在线教学组织与管理工作指导意见的通报》(沪教疫防办[2020]19号)和《国产亚洲视频在线播放关于搞好疫情防控期间网上教学工作之实行方案》(新岗位院 [2020]9号)文件精神要求,为现实保证在线课程教学质量,把教育部、地矿厅、该校的要求落到实处,使在线课程教学的钟点、质、功能,都能够与课堂线下教学的功力相同,美元制定我校疫情防控期间在线课程教学指导性意见。

    一、完全要求

            以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,主动贯彻立德树人根本任务,促进学生全面提高。穿过多种教学形式,落实线上教学与常规线下教学目标的等量、等质量、等效。老师授课时间应从严按照学校课表排定的工夫,每次网上授课的教学内容均应包含此次课程正常线下授课的凡事知识点,每个知识点至少要有一种网上资源作为支撑。水上课程的开课标准包含:课前资源上流传(PPT、视频、动画、题库、上课内容文本材料等),课中教学计划(签到、试验、座谈、抢答、问卷等互动),震后(作业、答疑、座谈、面试)等内容,每次课程至少保证对学员“点上面对面”集中辅导答疑时间不少于30分钟。

    二、在线课程教学的准备与执行

    (一)建课及课前准备

                 1.自建网络课程

    1)网课框架的搭建:重组教学进度计划表,筹建网络课程框架,可以分课时按授课内容搭建,也得以结合教材分章节按目录搭建,建课框架范例见附件1

    2)网课资料之上流传:每个课时的材料应充分支撑教师完成网络授课的教学目标,包含授课PPT、上课内容文本材料(教材电子档或相关材料)、网络参考资料(网页文章、网络视频、网络新闻等),如果教师不采取直播形式则还应该教师提前录制的教授视频(微课、同步课、名单屏等多种形式)。

    3)测试题的树立:重组教学内容,提前导入试题,以丰厚后期组建作业、试卷、试验等,考核学生掌握情况。

    4)在线课程教学的文献编写:文献是对每次网上课程的现实性计划。教学教师应根据授课计划,重组教学资源设计编写网上教学教案。文献设计要珍惜师生之间互动环节的统筹,围绕教学目标计划线上学习活动,据个人教学计划,重组网络授课采用的样式,为加强学生学习积极性、合同学生课程完成度,上课过程中应安排有签到、签退、试验、问卷、选人、投票、抢答、座谈等互动活动,渴求众多于3个活动,可提前设定好活动,上课过程中点击发布即可生物课教案以每两节课为单位编制,实训课、完全课以每日为单位编制。每周六、周末任课教师利用钉钉审批的样式报教研室主任、教学主任审核下一周教案。文献的现实性格式参考附件2

    5)学员信息的导入:按照课表安排导入所授课班级学生信息,特别需要注意个别转专业学生和退学学生,要求教育者导入后再和教授或班长进行确认,以保证全体学员能够按时进入课程。

    2.采取其他网络课程

    若使用其他网络平台已部分网络课程进行教学,应根据我校学生具体状况进行网络教学计划并写出在线课程授课教案,按照本方案规定的教学环节进行网络授课。

    3.教授、班长负责建立班级钉钉群和严父慈母群,并承担将全部任课教师参加相应班级钉钉群和严父慈母群。教学教师要制造钉钉调查问卷,考察家长和学习者的提议,适时研究改进办法,制订跟进措施。

    (二)课中

    1.老师需按照课程表规定授课时间上点组织学员签到,做好学生考勤工作。

    2.教学环节:

    (1)直播或者同步课堂的教学环节:

    ①学员签到 ②复习导入 ③授课新知 ④课堂测验 ⑤答疑解惑 ⑥震后作业。

    (2)扭转课堂的教学环节:

    ①学员签到 ②团组织学员自主学习 ③课堂互动 ④答疑解惑 ⑤课堂测验 ⑥震后作业。

    3.老师可根据各学科的性状,渴求学生做好课堂笔记,教师要采取各种手段检查学生笔记,读书笔记计入平时成绩。

    4.老师应尊重师生之间的互动环节设计,利用教学平台多做练习,多做讨论,多计划活动,包括线上自学、试验、作业、选人、抢答、座谈、问卷等,每次课不少于3个活动。让学生全程参与,加强学生学习积极性。

    5.老师利用教学平台的读书记录功能,成立设置各教学活动的权重,正好增加课上互动教学环节的比重,加强学生参与度。

    (三)震后

    1.布置课后习题或者课后作业,要求教育者在下次上课前开展电子批阅。

    2.震后答疑,渴求学生针对本次授课进行意见反馈,采访学生提问的题目后,研制解答视频放到网上,学员可以分头查看学习或者单独私聊回复。

    3.震后讨论,老师需要及时在学生话题后跟帖回复解答。

    4.震后高考,每节课后都有相应的测试题进行测试,面试成绩计入学生课业成绩。

    三、要求注意的有关问题

    1.老师可根据不同之事态选择使用多个教学平台。

    2.水上教学鼓励教师根据所授课程的性状和在积累的教学资源基础上整合相关的学科资源自建课程,也得以借助其他优质的在线课程资源和平台进行建课。

    3.若主要授课平台遇到网络高峰、网络卡顿等不可抗力因素决不能正常授课时,可以借助其他通讯软件钉钉、微信、QQ、抖音等平台择优进行教学,穿过向学生布置学习任务、提供学习资料、互动答疑、章节测试、布置作业,引导学生在线自主学习,同时延长课程开放时间,学员可以在课余时间自由学习,志愿避开网络高峰期,老师可以在网络非高峰期约定学生开展集中答疑或讲解,补足授课时间。

    4.每节课都有相应的测试题进行测试,尊重结果导向,同时向学生强调,网络学习等同于线从课程,计入学业成绩。

    5.拓展丰富多彩的课堂模式。针对学生缺少学习之突破性和创造力的现实性情况,提议在课堂中多计划一些实践任务,例如可以让每个学生搜集每个知识点讲解的图形,并配文字介绍等;还有一部分课程,也得以让学生把文字材料整理成图表。增设课堂有趣性的同时也提高了学生的独立学习能力。

    6.为确保良好的肩上教学环境,老师需提前在家庭选定安静适宜的教学环境;如用手机进行教学,在教学过程中可将手机设为“飞行模式”,仅在wifi状态下开展授课。

    公报1:在线课程建课框架范例

    公报2:国产亚洲视频在线播放在线课程教案

                                                      办事处

                                                   2020.2.14

    上一枝:国产亚洲视频在线播放思想品德课智慧课堂建设(装点)品种竞争性谈判公告 从一枝:国产亚洲视频在线播放关于推迟开学和善为开学准备工作之通报---新岗位疫防办〔2020〕1号

  • 公报【公报2:在线课程教学教案设计.doc
  • 公报【公报1:在线课程框架.docx
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